全册复习

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第八单元
1、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
   金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情)；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。
加点词语表达了诗人大无畏的革命乐观主义精神和英雄豪迈的气概。
2、  《开国大典》按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。
   《开国大典》主要记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
3、群众的反应：群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。感受到群众对人民军队的无比信赖和热爱
群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。感受到了群众在观看阅兵式时的激动喜悦的心情。
毛主席的动作：毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”感受到了毛泽东对人民的热爱以及毛泽东的伟大形象。
4、“光明充满了整个北京城”不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。这是人民群众心里的光明。
战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 表现了人民解放军的队伍威武雄壮。
他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。“直奔”反映了人们参加开国大典的急迫、喜悦之情。
三十万人的目光一齐投向主席台。“一齐”说明了人民群众的心是一致的，表达了对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱。
5、这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，传到大街小巷，传到山村田野，传到学校工厂，使全中国人的心一齐欢跃起来。（表达了中国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情）
6、五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，站起来了，当家做主人了，自由了。
第七单元
1、《圆明园的毁灭》表现圆明园“昔日辉煌” 是从①布局、②建筑特点、③珍贵文物收藏   三个方面写的。
2、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！   不可估量，就是不能计算的意思，这里指圆明园的损失巨大到不能计算。让人体会到作者的痛惜与愤怒之情。
他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。   感受侵略者的残暴、贪婪与野蛮。
3、课文题目是“圆明园的毁灭”，可为什么用较大篇幅写它辉煌的过去？
因为了解了圆明园昔日的辉煌，才更让人对这一文化瑰宝的毁灭感到痛心，对侵略者更加仇恨。
4、《狼牙山五壮士》全文记叙的顺序可以概括为：接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—跳下悬崖。
5、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。
斩钉截铁：愿意是形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。在本课指班长把敌人引到顶峰的态度很坚决。我体会到了五壮士坚定不移的决心和不畏牺牲的顽强精神。
6、顿时．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
      把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
7、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号，体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
8、课文两次讲到完成任务，哪一次作为重点？为什么这样写？
重点写了第二次完成任务，因为这样更能体现战斗的艰难和五壮士的英勇顽强，表现了他们对祖国的爱，对敌人的恨。
9、表示团结一心的成语      同仇敌忾       众志成城  
表示发奋图强的成语         奋发图强       励精图治        
表示勇敢顽强的成语    临危不惧   勇往直前     前仆后继   大义凛然    
第六单元
1、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
这段外貌描写既真实地再现了当时父亲的样子，又体现了父亲执著的信念和救儿子时克服的巨大困难。
2、无论发生什么，我知道你总会跟我在一起！” 为什么文中3次出现反复出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。
3、父亲在救助儿子的过程中，心理是这样变化的：
       悲伤绝望— 坚定希望— 幸福喜悦
4、“了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解。
     说父亲了不起，是因为其他孩子的父母都绝望地离开时，这位父亲却一直不停地挖掘了36小时！他信守承诺、坚忍不拔、决不放弃、有责任感的精神是多么伟大！
说儿子了不起，是因为在恐惧与危险的环境中，却能告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当父亲救他时，他舍己为人，首先想到的是同学，他年龄虽然小，却有着对父亲诺言的坚定信念，真了不起！
5、为什么不直接写挖了36小时？
     这样写表现了父亲挖的时间长，过程很艰难，更能体现父亲执著的信念和所克服的巨大困难。
6、“越来越体会到我当初是多么幸运。”
作者体会儿时的幸运是因为，因为“我”既拥有母亲慈祥、鼓励的爱，激励“我”满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使“我”不至于被一时的成功冲昏头脑。
7、“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。”
这一句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点，一个“爱”字。正因为“我”明白了父母的爱心，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。
8、我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒 。
     我体会到作者时刻记着母亲的鼓励和父亲的警告，使自己既不自卑，也不会骄傲。
文中“两股风”是指（鼓励）和（警告）。小船是指生活的道路，生活的态度，一言一行。
文中把“鼓励”和“警告”比喻成“两股风。
第五单元
1、 从甲骨文到现在的楷体，字体的演变经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书。
2、 王懿荣第一个发现和研究甲骨文的人，后来，人们找到了龙骨出土的地方——河南安阳小屯村，从此，我国文化领域又多了一门新学科——“甲骨文学”
3、 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
第四单元
1、《钓鱼的启示》中我的心情的变化：   得意——急切——（委屈）乞求——依依不舍
2、我不愿意把鲈鱼放回湖里是因为这条鱼是“我”好不容易才钓到的，鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人，周围没有人，不会受到批评。父亲坚持要我把鲈鱼放回湖里是因为父亲想让我从小就受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量。
3、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。可以体会到：第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼 ，第二，正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，父亲也在经历道德的考验。
4、孩子，你得把它放回湖里去。” 得”——一定、必须，不容争辩、没有商量的余地；从中体会到父亲的慈爱──父亲是理解孩子的心情的，但实践道德是没法妥协的，必须从小严格要求，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的，并不是不懂人情。
5、转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。“沮丧”：灰心失望。经过那件令人“沮丧”的事，懂得了面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我——这是他后来能成为著名建筑设计师的重要原因。
6、在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。
例如：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？
7、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
“是”：对，正确；“非”：错，不对。道德认识、道德抉择就是这么简单。实践就是实际行动，从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，就需放弃个人利益。
8、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
9、《落花生》主要讲了种花生、收花生——尝花生（提议过收获节）——议花生
10、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
“爱慕之心”，心中产生喜爱、羡慕的感情。父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较，说明花生的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。
11、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
这句话是父亲教育我们要学习花生的品格：要着重美化自己的品格，默默奉献，不计较名利。
12、我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。（写话）
13、《落花生》采用的是借物喻人的写作方法
14、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。人要做有用的人，不要做只讲体面，而对他人和社会没有好处及贡献的人。
第三单元
1、《鲸》这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
2、不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）
   我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（举例子、列数字）
    鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（分类别）
    鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（打比方）
3、须鲸主要吃虾和小鱼。“主要”说明了须鲸除了吃虾和小鱼之外，还吃其他食物。
4、鲸隔一定的时间必须呼吸一次。’必须‘说明了鲸隔一定时间进行呼吸的必要性。
5、鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。“总是”说明经喜欢群居的特性。
6、《新型玻璃》依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗；夹丝玻璃的特点是非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用；变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，因而能调节室内光线，起着“自动窗帘”的作用；吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉；吃音玻璃的特点是消除噪音，使噪音强度减弱。
第二单元
1、“春风又绿江南岸，明月何时照我还。” 春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。浓浓的思乡之情。
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。” 秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。” 入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来。
2、《梅花魂》课文一共写了五件小事，外祖父教“我”读唐诗宋词时悄然落泪；因为“我”弄脏墨梅图而发脾气；因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭；临走送我墨梅图；到船上送我带着梅花的手绢。表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
3、《梅花魂》题目里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神.“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，
4、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“春草明年绿，王孙归不归。”
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”
5、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
第一单元
1、《窃读记》题目中“窃”是指（偷偷的），“记”是（记载事物的书或文章）的意思。
2、“我(跨)进店门，暗喜没人注意。我(踮)起脚尖，从大人的腋下(钻)过去，把头发弄乱了，没关系，我总算(挤)到里边来了。”
这是（动作）描写，体会到：（1）看出了书店人很多。（2）表达了我对读书的如饥似渴。
3、我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
　“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
4、你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。
5、“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都咽下去了，然后才依依不舍的把书放回书架。”
体会：我读了两个多钟头，非常满足和充实，从中收获了知识和智慧。
6、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！
　　这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
快乐是因为：感受着书籍所带来的智慧与快乐。
惧怕是因为：害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶。
滋味原指（味道），这里是（感受）的意思。
7、作者在什么地方读书？有什么不便之处？作者在旧中国的私人书店里读书，害怕被老板发现，常常站得腿酸脚麻，还要忍饥挨饿。
8、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
　　作者将书喻为朋友和家，充分表达出了对书的喜爱。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。
9、这真像与另一个人同船而行。
从不同的角度以不同的方式去读，都能收获颇丰。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应。
10、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；文中指（作者读书很多遍，对书非常熟悉。）“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
11、“世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。”因读者的阅历、体验不同，读同一本书的感受不同。
12、“作者一遍又一遍地读那本书”的方法是：思考内容——续编故事——品味欣赏——发现新知——总结收获——想象作者
13、作者选择一本书陪伴旅行的理由是：1、不管读多少遍，每一次都有新发现，都会获得新东西。2、作者对书有着浓厚的感情，把它当做自己最珍贵的东西。
14、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
    一本你喜爱的书就是  一位良师  ，也是   一位可以倾心交谈的朋友  
一本你喜爱的书就是人生的加油站，也是一处你心灵的港湾。
    注意
1、易读错的字词：
分（ fen ）外   玷（ dian ）污    抹（ ma  ）净   衰（ shuai ）老   浸（ jin   ）在    婀娜（ nuo  ）   干涸（ he  ）  唱和（ he ） 勉强(qiang)       处(chu)理        粘(zhan)在一起   削(xue)弱       折(zhe)射     潜(qian)    夹(jia)丝网     尽(jin)管    供（ gong ）养  龟（ jun ）裂    腼腆（ tian）  歧（ qi ）途   怔（ zheng ）住  坠（ zhui ）入  谨（ jin ）慎     不可估量（ liang ）   瑰（ gui ）宝      绷（ beng ）得紧紧的         磨（ mo  ）盘    旮(gā)旯(lá)     沏(qī)茶         笤(tiáo)帚         石碾(niǎn)        拟(nǐ)定              擎(qíng)着    诞(dàn)生       瞻(zhān)仰       磅礴(bó)        
2、每组课文后的词语盘点、日积月累
（“积累描写英雄人物的成语”（122页）    “有关与不忘国耻，振兴中华主题相关的成语” （133页） 关于读书的名句”（18页）  “有关思乡的诗句” （37页）    “有关做人、做事、学习方面的谚语名句” （74页）    “有关诚信、孝敬和立志的名言警句” （112页））
3、要求理解体会的：“体会用词的准确以及表情达意”（第43、117、122、137、143页）
4、背诵的：第3 课的第七自然段 ；第5课；第6课的第13自然段；第13课背诵课文最后一个的第10自然段；第15课的第10自然段；第17课第5到12 自然段；第19课背诵课文最后一个自然段；第21课第三、四自然段；第22课背五壮士跳崖的部分 ；第25课背诵课文； 第26课背诵第七自然段
5、了解《“推敲”的来历》《水滴石穿》《大公无私》

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